Oppilas- ja opiskelijahuoltolain tarkoituksena on, että kouluyhteisö tukee ja turvaa opiskelijan hyvää arkea ja oppimista yhä tiiviimmin. Tätä kouluyhteisön kaikkien aikuisten tekemää työtä kutsutaan opiskelijahuolloksi. Erityisesti opiskelijahuoltotyötä tekevät koulun psykologi, kuraattori, nuorisotyöntekijä, erityisopettaja ja terveydenhoitaja.
Opiskelijahuollon peruspalveluja ovat
- jokainen opiskelija saa lukion 1. ja 2. luokalla kouluterveydenhoitajalta kutsun terveystarkastukseen. Lukion 2. luokalla on laaja terveystarkastus, johon osallistuu myös koululääkäri
- terveydenhoitaja on koululla ma-pe, avovastaanotto klo 11.45-12.15
- terveydenhoitajan työ on luonteeltaan ennaltaehkäisevää terveydenhuoltoa. Sairaanhoito ja perussairauksien hoito ja seuranta kuuluvat omalle terveysasemalle tai hoitavalle yksikölle
- koululääkäriin saa yhteyttä terveydenhoitajan kautta
- koulukuraattori eli koulun sosiaalityöntekijä on tavattavissa maanantaista perjantaihin, kuraattorin tehtävänä on tukea opiskelijaa sosiaalisessa kasvussa
- Opiskeluvalmentajan tehtävänä on olla tukena sekä lukiossa että yläkoulussa opintoihin ja vapaa-aikaan liittyvissä asioissa
- koulupsykologi on lapsen ja nuoren psykologisen kehityksen, psyykkisen hyvinvoinnin ja oppimisen psykologian osaaja, hän on tavattavissa maanantaista perjantaihin
- jokainen opiskelija osallistuu lukiseulaan lukion alussa. Tarvittaessa opiskelijan kanssa tehdään myös yksilötestit
- opiskelijaa ohjataan erityisjärjestelyjen hakemisessa ylioppilaskokeisiin
- opiskelijan hyvästä oppimisesta ja oppimiseen liittyvästä tuesta sekä jatko-opintoihin ohjaamisesta vastaavat aineenopettajat, ryhmänohjaaja, lukion erityisopettaja sekä opinto-ohjaaja
Ohjaus Hyllissä - jotta jokainen löytäisi oman paikkansa
Helsingin yhteislyseon oppilaat ja opiskelijat saavat opinto-ohjausta sekä luokkaohjauksena, pienryhmäohjauksena että henkilökohtaisena ohjauksena. Aineenopettajat huolehtivat ainekohtaisesta opinto-ohjauksesta. Opinto-ohjaajan luona voi käydä keskustelemassa opiskeluun, tulevaisuudensuunnitelmiin ja päivittäisiin toimiin liittyvissä asioissa. Opiskelijoiden tukena niin opintoihin, kuin vapaa-aikaankin liittyvissä asioissa toimii opiskeluvalmentaja.
Tulevaisuussalkku - Koulumme oma ohjausmenetelmä
Tulevaisuussalkku rakentuu kolmesta toisiaan tukevasta menetelmästä, joita syvennetään lukiovuosien aikana:
- 1. vuosi: RSMP®-motivaatiovalmennus (Reiss School Motivation Profile)
Ensimmäisenä vuonna syvennytään omiin motiiveihin ja arvoihin. RSMP-työkalun avulla opiskelija oppii tunnistamaan perustarpeensa ja vaikuttimensa. Ne auttavat löytämään mielekkään tavan opiskella ja ponnistella tavoitteiden eteen. - 2. vuosi: Voimakehä®-valmennus
Voimakehä-menetelmän avulla kartoitetaan muun muassa luonteenvahvuuksia, kiinnostuksen kohteita, taitoja ja arvoja. - 3. vuosi: Kipinä®-uraohjaus
Kolmantena vuonna katse suunnataan tulevaisuuteen ja jatko-opintoihin. Kipinä-uraohjauksessa opiskelija kirkastaa omia jatko-opintosuunnitelmiaan ja työelämätoiveitaan aikaisempien vuosien oivallusten pohjalta.
Opinto-ohjauksen eteneminen lukiossa
Ohjausta on aina saatavilla tarpeen mukaan. Vuosittainen runko muodostuu seuraavasti:
- 1. vuosi
- OP1-opintojakso
- Ryhmänohjaajan ja opinto-ohjaajan keskustelut
- Pienryhmä- ja yksilöohjaus (kurssivalinnat, opiskelutekniikka ja RSMP-valmennus)
- 2. vuosi
- OP2-opintojakso (1. puolisko)
- Oma elämäntarina näkyväksi
- Voimakehä®-valmennus vahvuuksien tunnistamiseksi
- 3. vuosi
- OP2-opintojakso (2. puolisko)
- Kipinä®-uraohjaus ja Tulevaisuussalkun viimeistely
- Jatko-opinto- ja uraohjaus
- 4. vuosi (tarvittaessa)
- Henkilökohtaiset keskustelut ylioppilaskirjoituksista ja jatko-opinnoista
Lukion erityisopettaja ja oppimisen tuki lukiossa
Lukion erityisopettajan tarjoama tuki
- teettää kaikille ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoille lukiseulan, jonka avulla pyritään selvittämään mahdollisia lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksia. Mikäli seulan perusteella näyttää siltä, että olisi syytä jatkaa yksilötestein, erityisopettaja kutsuu opiskelijan jatkotestaukseen.
- tekee testauksia mahdollisen oppimisvaikeuden selvittämiseksi
- laatii lukilausuntoja niitä tarvitseville ennen ylioppilaskirjoituksia
- neuvoo erityisjärjestelyiden hakemisessa ylioppilaskirjoituksia varten (esim. sairauden, vamman tai lukivaikeuden perusteella)
- antaa opiskelijoille lukemisen ja kirjoittamisen vaikeuksiin sekä muihin oppimisvaikeuksiin liittyvää yksilöllistä opastusta ja ohjausta
- auttaa opiskelutekniikoiden harjoittelemisessa ja hiomisessa
- opastaa työskentelytaidoissa (mm. opiskelun aikatauluttaminen, keskittyminen, lukeminen, kirjoittaminen, luetun ymmärtäminen)
- tukee opiskelumotivaatioon liittyvissä asioissa
- tukee ylioppilaskirjoituksiin valmistautumisessa
- toimii koulun opiskelijahuoltoryhmän jäsenenä
Lukihäiriön, sairauden, vamman tai vieraskielisyyden huomioon ottaminen ylioppilastutkinnossa
Mikäli sinulla on lukivaikeus, jokin sairaus tai vamma, sinun on mahdollista hakea erityisjärjestelyitä ylioppilaskirjoituksia varten. Ylioppilastutkintolautakunnan verkkosivuilla voit tutustua erityisjärjestelyiden hakemiseen ja lukea, millä tavoin lukivaikeus, erilaiset sairaudet ja vammat sekä vieraskielisyys voidaan ottaa huomioon kokeiden arvostelussa. Lisätietoja saat erityisopettajalta.
Opiskelijan tehtävä on tiedottaa oppimisvaikeudestaan aineenopettajia. Suosittelemme, että opiskelija sopii jakson alussa jokaisen opettajan kanssa erityisjärjestelyistään kuten lisäajasta ja muista oppimista tukevista keinoista.
Erityisopettajan yhteystiedot
Meri Tanska
050 523 2896
Olen paikalla maanantaista perjantaihin.
Tavoitat minut puhelimitse tai Wilman kautta.
Työhuoneeni on toisessa kerroksessa luokan 206 (ATK-luokka) vasemmalla puolella. Tule rohkeasti käymään!